育婴师理论知识考试真题2009
第二部分 理论知识
（26-125题，共100道题，满分为100分）
单项选择（第26题～第125题，每题1分，共100分。）
26. 婴儿患有神经系统疾病，结核病，（ ），皮肤病不宜接种疫苗。育婴师理论知识考试原题
A、传染病 B、口痴 C、洁癖 D、眼病
27．育婴师（ ），才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。
A、只有把握近期目标 B、要把握整体
C、只有把握每天的单元活动 D、只有把握好活动题目
28. 随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如（ ）。
A、2-3岁主要表现出拍打、 抓握等协调训练
B、1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力；育婴师理论知识考试原题
C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
29．（）既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。
A、1-3岁婴儿敲击积木的游戏 B、1-3岁婴儿排列积木的游戏；育婴师理论知识考试原题
C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏
30．（）是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。
A、单字句，电报句，简单句，复合句
B、单字句，多字句，简单句，复杂句
C、复合句，单字句，电报句，简单句
D、单字句，电报句，复合句，简单句
31．（）是婴儿社会适应性能力的主要表现。育婴师理论知识考试原题
A、学习能力的强弱
B、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
C、身体状况
D、良好习惯的保持
32．对（），要进行一对一的教学。
A、使每个婴儿都成为天才
B、要强化已收到的预期效果
C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要
D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
33．（）是影响婴儿的情绪的主要原因。育婴师理论知识考试原题
A、稳定的主管心态 B、外在环境变化
C、其它人情绪 D、成人评价
34．训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的（）功能。
A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能
35．在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到（）东西。
A、易碎的 B、光滑的 C、细小的 D、粗糙的
36．做饭时不要让婴儿在成人身边玩耍，在炉旁备一块防火毯，把衣物放在（）的地方。
A、远离炉火 B、靠近炉火 C、炉火周围 D、有炉火
37．培养婴儿思维能力的有效方法是（）。育婴师理论知识考试原题
A、概括思维教育
B、抽象思维教育
C、抽象思维教育
D、用形象、生动、色彩和感觉等直观方法
38．职业道德活动中，对客人做到（）是符合语言规范的具体要求的。
A、言语细致，反复介绍 B、语速要快，不浪费客人时间
C、用尊称，不用忌语 D、语气严肃，维护自尊
39．正确的是对个别教学描述（）。
A、个别化教学在幼儿教学中很难实施
B、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
C、教学活动只限一种内容，有很强的针对性
D、个别化教学对婴儿进行教育训练时唯一的方法
40．（）是3~6岁时占主导地位的思维形式。
A、具体形象思维 B、感知动作思维
C、抽象逻辑思维 D、直觉形象思维
41．影响大脑发育，引起（）多是由于脂肪摄入不足而引起；肥胖则多由脂肪过量而引起。
A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降
B、某些皮肤病（如湿疹）；育婴师理论知识考试原题
C、体重轻，易疲劳、头晕等
D、消化缓慢，消化不良
42．婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
43．（）是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。
A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动
B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动
C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
44．成人必须严格掌握婴儿的（）剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。
A、用药 B、增添辅食 C、喝水 D、吃午点
45．通过（）促进婴儿学会忍让和宽容。
A、经常否定婴儿的行为 B、“延迟满足”
C、家庭环境不和睦 D、婴儿哭闹时哄不好就打骂
46．婴儿期的教养原则是（）。育婴师理论知识考试原题
A、教养结合 B、教育为主，玩耍为辅
C、养育为主 D、玩耍第一
47．（）是训练婴儿学会尊重和理解别人最有效的方法。
A、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说
B、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
C、别人在说话时要随时提问问题
D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
48．对维生素的含义理解正确的选项是（）。
A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”
B、维生素是机体的组成部分；育婴师理论知识考试原题
C、维生素能够给人体提供热能，能作为机体组织的成份
D、维生素供给量的多少对人体没有影响
49．婴儿每日水的主要来源是饮水，除此之外不包括（）。
A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分
C、各种流质食物 D、泥糊状食物
50．人们把（）称为社会适应性能力。
A、能用表情，语言表达自己的能力
B、可以督促他人的能力
C、对他人的评价
D、对自己表情、姿态、言语、语气、行为的控制，使个人与社会相适应的能力
51．育婴师学习预防铅中毒的目的是（）。育婴师理论知识考试原题
A、根除铅污染 B、了解铅对人类发展的重要性
C、剖析铅的成份 D、识别并避免铅中毒的危险
52．（）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。
A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习
C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习
53．（）是以感知、认知为核心编制而成的。
A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程
54．（）这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。育婴师理论知识考试原题
A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反
C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
D、动作发展与心理发展毫无关系
55．思维是指（）。
A、婴儿感知外界事物的方法
B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
C、一种低级认识过程
D、对别人的行为进行反应
56．（）是婴儿认识自己的阶段。育婴师理论知识考试原题
A、妈妈阶段—同伴阶段—伴随阶段—自我阶段
B、同伴阶段—伴随阶段—自我阶段—超我阶段
C、妈妈阶段—伴随阶段—同伴阶段—自我阶段
D、伴随阶段—同伴阶段—妈妈阶段—自我阶段
57．正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是（）。
A、没有职业道德的人不会获得成功
B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德
C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德
D、职业首先是人获得成功的重要条件
58．为6个月以后婴儿创设运动空间，可以使（）得到充分的发展。
A、语言能力 B、运动技能
C、情感与社交能力 D、认知能力
59．婴儿通过（）提高认知能力。育婴师理论知识考试原题
A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字
B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
C、认识数字和汉字，认识颜色
D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
60．下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是（）。
A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等
B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等
C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等
D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等
61．（）不属于言语发生期三个阶段中的选项。
A、呀呀学语 B、开始懂别人话
C、说连贯句 D、自己说词
62．为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿（），轻拍其背部，排除咽下的空气。
A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧
63．（）是以精细动作为核心编制而成的。
A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程
64．在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（）。
A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动
C、吞咽困难 D、婴儿智力低下
65．（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。育婴师理论知识考试原题
A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~12分钟 D、15~20分钟
66．（）训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。
A、摸一摸、动一动、闻一闻 B、看一看、爬一爬、跳一跳
C、摸一摸、咬一咬、闻一闻 D、听一听、看一看、闻一闻
67．培养婴儿良好的二便习惯有利于（）。
A、提高婴儿动作的灵活性
B、促进婴儿的智力发展
C、提高婴儿的社会交往能力
D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式
68．通过（）完成个体言语发声。
A、听觉器官和思维 B、肢体和视觉器官
C、发音器官和听觉器官 D、呼吸器官和消化器官
69．下面的选项，描述不正确的是（）。
A、建立一个和谐美好的家庭生活
B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助
C、让婴儿慢慢的学会控制情绪
D、学会忍耐和宽容
70．因为（），所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。育婴师理论知识考试原题
A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的
B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的
C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的
D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的
71．不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是（）。育婴师理论知识考试原题
A、药品和化学药品 B、饼干
C、糖果 D、奶粉